Uma carteira de competências e conhecimentos, o Portfolio

A sensação que tive, e que ainda tenho neste preciso instante, é a de uma criança, no início de uma vida de aprendizagem.

Ao sentar-me a reflectir sobre um percurso de aprendizagem como este, uma imagem vem-me frequentemente à mente: a de um bebé que se encontra deslumbrado a descobrir novos conhecimentos. Provavelmente este prazer de descoberta de novos conhecimentos ainda são duplicados, no meu caso, porque em vários momentos deste percurso aqui em Relações Interpessoais, cruzei conceitos, ideias, estratégias, e abordagens, que vêm dar, maravilhosamente, resposta a várias interrogações que colocava na minha prática do dia-a-dia.

No fundo, encontrei-me com uma sensação de descoberta, mas, ainda mais, numa descoberta de grande utilidade pessoal.

A abordagem sistémica que Del Prette coloca no seu texto sobre “vivências para o trabalho em grupo” trouxe-me uma importante matriz de compreensão de alguns eventos sociais ligados à educação e à acção pública;

O aprofundamento, muito interessante, sobre a Escola de Palo Alto e a abordagem interaccionista das Relações Interpessoais, obrigaram-me a re-interrogar algumas grelhas de análise que já possuía (Godet, Berne, Tenière-Buchot, Thesmar, e outros). Reformulei, assim, o meu profissionalismo nessa área;

A Dialógica nas interacções e a importância do tutorado, agradaram-me, também, e permitiu-me aprofundar, senão ter uma outra entrada para algumas questões já minhas conhecidas;

O Conflito na Escola e o Bullying, trouxeram-me conhecimentos que não possuía, sobretudo ao nível das estratégias de intervenção;

A descoberta da extensão das chamadas Comunidades Virtuais de Aprendizagem, qe desconhecia, foi muito proveitosa.

Acresce que o trabalho em grupo e a troca de impressões com os colegas foram-me muito úteis.

Assim, a caminhada iniciada há quatro meses permitiu ver e integrar muitas paisagens que não via todos os dias.